Keywords
Niños preescolares
Programas de intervención para padres
Desarrollo del lenguaje
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Abstract
El objetivo del estudio fue someter a prueba un programa de capacitación en línea dirigido a padres para la promoción de la alfabetización emergente. Participaron 12 padres y sus hijos preescolares. El programa estaba organizado en cuatro módulos donde se presentaron estrategias para promover la alfabetización emergente. Los padres autoevaluaron su uso de las estrategias al finalizar cada módulo. Se evaluaron las habilidades de alfabetización emergente de los niños antes y después de la aplicación del programa. Se observaron cambios significativos W= -2.023, p<.05 en el desempeño de los padres y en las habilidades de alfabetización emergente de los niños después de la intervención. Los resultados permitieron constatar la efectividad del programa así como identificar cambios en el procedimiento y diseño para aplicarse en una investigación posterior que permitirá evaluar los efectos de este y establecer relaciones entre el desempeño de los padres y el desarrollo de los niños.
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